中学英语初级句法 1.0

中学英语初级句法 1.0软件介绍

名曰“初级句法”，实际上主要针对高中学生。高中生精确理解能力和精确表达能力与英语成绩有直接关系，而精确理解能力和精确表达能力离不开英语语法中的基础句法部分，包括句子成分与词类的关系、句子的语序、句子结构、时态的含义与结构、谓语动词和非谓语动词的形态、含义及用法等最初级的句法知识。约7万字，近千例句、例题以及详解，再加上为其一个月的相关内容的免费辅导，让您彻底理解初级英语句法，为进一步学习英语打下好基础。
一、为什么我的成绩总不提高？
许多学生和家长问过这个问题：学生付出了那么多的努力，为什么英语成绩就是不见提高？作为一名中学英语教师，我也在不停地思考这个问题。在4年初中毕业班和6年高中毕业班的英语教学中，我发现除了词汇的积累对中学英语学习至关重要之外，语法，特别是基础句法，对于准确的听说读写能力的培养也是极为重要的。许多学生非常认真的学习英语，积累了大量的词汇，可是英语成绩常年在某个分数段徘徊，时间与精力的投入与英语成绩的提高不成比例，远没有达到预期的效果。原因何在？我以为，这是由缺乏必要的精确运用语言的能力造成的。
在当前的中考和高考形式下，要想考取理想的学校，离不开较高的、甚至是出类拔萃的英语成绩，只有这样才有竞争力。要想取得理想的英语成绩，只满足于泛泛的、随波逐流式的英语学习是远远不够的，这要求考生具有精确运用英语的能力，具体说来，就是能够精确理解和精确表达。
精确理解能力表现为透彻的理解阅读材料的能力。无论中考还是高考，阅读理解题是必考题型，在整个试卷中占据重要的地位，以高考为例，与阅读有关的题型的分值占到整个试卷分值的55%左右。在这种形势下，泛泛的理解文章的大意没有什么意义了，它要求考生必须精确理解材料的意思，只有这样才有可能获得高分，从而拉开与其他考生的差距。要做到精确，一离不开足够的词汇量，二离不开准确的句法知识，对于句法掌握的似是而非，往往造成理解不够精确，从而影响答案的取舍，正确与错误，往往就在那一瞬间的犹豫。
精确表达能力表现为能够准确地遣词造句表达意思。与阅读一样，英语写作也是中考和高考的必考题型，可是简单地写上几句表达出基本内容的英语作文是没有竞争力的，较为复杂的文章结构和复杂结构的句子才有助于提升作文分数，这就需要考生具有必要的句法知识，没有句法知识的支撑，不要说写出复杂句子，就来简单句子的对错都无法判断。
基于以上的认识，我在教学中一直坚持基础句法的教学，将重点放到各项句法语法知识的内在联系上，使学生知其然并知其所以然，做到基础句法的融会贯通。学生的高考成绩也让我坚信坚持基础句法教学是正确的，在2008年的高考中，我教的两个班共有130名学生参加了高考，考到130分以上的接近40人，绝大部分在120分以上。当然除了基础句法，系统的听力、阅读、写作训练是不可少的，但是扎实的基础句法为这些训练提供了强有力的支持，从这个意义上讲，基础句法的学习是一项基础性的工作，它为英语能力的提高提供了知识基础。
二、关于《中学英语初级句法》
准确地说，《中学英语初级句法》是一本中学英语初级语法方面的工具书。本书并非泛泛地讲解英语语法，而是专注于英语语法中的初级句法知识，专注于基于初级句法知识的精确运用英语能力的提高。当前，中学英语学习人为地被分为两个阶段：初中阶段和高中阶段，但实际上英语学习是个连续的过程，初中阶段的知识和高中阶段的知识是一体的，不能人为地分开，学习高中英语的语法知识离不开初中学过的基础知识的支撑，高中阶段的重要语法知识有非谓语动词和定语从句两个主要部分，另外还有省略、倒装、独立主格等特殊句法。所有这些语法知识的理解与掌握都离不开初中相关的语法知识，比如初中的时态知识和高中的非谓语动词知识其实就是一个整体，初中的句子结构知识和高中的定语从句、独立主格也是一个整体。高中语法最终要从初中语法中寻找答案，这是我6年高三教学的一个切身感受，正因为如此，在我每年的高三就学中，第一要做的就是用近两个月的零散时间，帮助学生把初中英语的时态、动词、句子成分、句子结构等这些最基础的句法知识梳理一遍，为高三全年的语法学习打下好的基础。
《中学英语初级句法》的编写正是出于这样的考虑，全部内容约7万字，力图解决有关基础语法方面的问题，如：
什么是正确的句子？
句子的语序怎样排列？
怎样分析句子成分？
句子的成分与词类有什么关系？
怎样分析句子结构？
简单句、并列句、复合句各有什么特点？
什么是分句？
什么是主句和从句？
如何理解时态？
如何巧记时态？
各种时态结构有什么规律？
各种时态结构的含义是什么？
什么叫谓语动词？
什么叫非谓语动词？
谓语动词和非谓语动词有什么差异？
非谓语动词怎样用？非谓语动词在高考中怎样考？
……
所有这些问题，很难区别是初中的知识还是高中的知识，但有一点很明确，这都是有关初级英语句法的知识，这些知识都有内在的关系，是一个整体，明确这些问题是精确阅读和精确写作的前提，这也正是《中学英语初级句法》的目标。
三、《中学英语初级句法》的特点
作者10年毕业班教学的总结，具有以下特点：
1．绝对原创，没有一字抄袭。
2．所有内容均经过了多届高三教学的考验。
3．视角独特。理论分析与解题思路是本人在教学中形成的独到理解，并在习题详解中加以体现。
4．理论分析浅显易懂，力图使各个层次的学生都能理解。
5．例句非常丰富。据不完全统计约有近1000个例句、例题及详解。
6．兼顾各个层次的学生。程度较差的学生可以读懂，程度较好的学生也可以深化。
7．内容按英语句法结构图（见内容结构）的顺序，由浅到深，循序渐进，最终形成句法框架。